（1）自我認知失調。 （2）焦慮與恐懼心理。 （3）悲觀怯懦。 （4）消極冷漠與自卑。 （5）依賴心理。 （6）從眾心理。
最新試題
做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）
奧蘇伯爾根據(jù)學習內容把學生的學習分為（）學習。
結合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉化、遷移和應用三個階段。（）
西方兩大學習理論體系包括（）。
學習的主要作用不包括（）。
