職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）

了解學習的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學習內(nèi)容把學生的學習分為（）學習。

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。