做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）

榜樣法分為（）兩個(gè)階段。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。