了解學習的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。

學習變量有學習者的情境因素和（）。

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學習。

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。

學習的主要作用不包括（）。