做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）

心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。

學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。