學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。

在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性，可通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。

職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。

組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。