培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）

做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）

榜樣法分為（）兩個(gè)階段。

學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。

在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。