主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

數(shù)學學習是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。

小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。