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A.問題的初始狀態(tài)
B.問題的提出
C.問題的假設(shè)
D.問題的目標狀態(tài)
E.從原始狀態(tài)到目標狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一系列認知和操作

A.生理和心理都不太成熟
B.學生具有與成人不同的身心發(fā)展特點
C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D.學生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E.學生犯這樣那樣的錯誤在所難免