填空題（）年后我國實行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。該體制的主要特點表現(xiàn)為：確立校長作為高校行政領(lǐng)導(dǎo)的地位，校長受國家委托，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作。 校長在代表國家依法行使高校自主辦學(xué)權(quán)力的同時，還必須接受教職員工的民主監(jiān)督。我國高校的教職工代表大會是（）、（）的重要形式。
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教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
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以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
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所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）
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素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
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學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）
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《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
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教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
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智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
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美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實？（）
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協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題