我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）