單項(xiàng)選擇題最少需要()位二進(jìn)制表示任一四位長的十進(jìn)制數(shù)。

A.10
B.14
C.13
D.16


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1.單項(xiàng)選擇題下列語句中()是正確的。

A.1KB=1024×1024Bytes
B.1KB=1024MB
C.1MB=1024×1024Bytes
D.1MB=1024Bytes

2.單項(xiàng)選擇題市場上出售的微機(jī)中,??吹紺PU標(biāo)注為“Pentium4/1.2G”,其中的1.2G表示()。

A.CPU的時鐘主頻是1.2GMHz
B.CPU的運(yùn)算速度是1.2Gb/s
C.處理器的產(chǎn)品系列號
D.CPU與內(nèi)存的數(shù)據(jù)交換率

3.單項(xiàng)選擇題電子計(jì)算機(jī)主存內(nèi)的ROM是指()。

A.不能改變其內(nèi)的數(shù)據(jù)
B.只能讀出數(shù)據(jù),不能寫入數(shù)據(jù)
C.通常用來存儲系統(tǒng)程序
D.以上都是

4.單項(xiàng)選擇題下列四項(xiàng)中,不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是()。

A.潛伏性
B.免疫性
C.傳染性
D.激發(fā)性

5.單項(xiàng)選擇題UNIX操作系統(tǒng)是一種()。

A.單用戶單任務(wù)操作系統(tǒng)
B.實(shí)時操作系統(tǒng)
C.多用戶多任務(wù)操作系統(tǒng)
D.單用戶多任務(wù)操作系統(tǒng)

最新試題

對公司來說,任何對外檢舉行為都是不忠實(shí)和不服從的表現(xiàn),可能會給公司帶來負(fù)面影響或?qū)⒐緺可娴侥稠?xiàng)調(diào)查之中。

題型:判斷題

科學(xué)家們盡最大努力避免自己和他人的偏見,但是,當(dāng)公共利益以及他們個人的利益、合作伙伴的利益、本 單位的利益和本社區(qū)的利益受到威脅時,他們也會同別人一樣產(chǎn)生偏見。

題型:判斷題

認(rèn)識程序設(shè)計(jì)在計(jì)算學(xué)科中的地位對計(jì)算學(xué)科的認(rèn)知有重要的作用,下列說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“模”這個概念來自計(jì)量系統(tǒng),是計(jì)量器產(chǎn)生“溢出”的量,它的值在計(jì)量器上表示不出來,計(jì)量器上只能表示模的余數(shù)。對于模為(12)10(其十六進(jìn)制為(C)16)的計(jì)量系統(tǒng),其顯示范圍為0~11。下列有關(guān)說法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在計(jì)算學(xué)科中,采用的數(shù)學(xué)方法主要是離散數(shù)學(xué)的方法,因?yàn)橛?jì)算學(xué)科的根本問題是()問題。

題型:單項(xiàng)選擇題

下面數(shù)組可以按行主序、列主序的方式在主存中的存放,下列選項(xiàng)中正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

無論選擇的是團(tuán)隊(duì)制還是單一領(lǐng)導(dǎo)制,都采用的是以成果描述為目的,而不是活動描述為目的。以成果描述的目標(biāo)指的是界定成功的具體成果,而以獲得描述是指取得成功進(jìn)行的必要活動。這里的工作成果指的是努力的結(jié)果、成效、最終產(chǎn)品或行動產(chǎn)生的影響,它們清晰可見,實(shí)實(shí)在在,可以以多種方式去衡量。以下哪些是以成果為目標(biāo)進(jìn)行描述的?()(1)第二季度公司要贏得至少5個新客戶。(2)月底前,完成新軟件許可權(quán)的審批工作。(3)制定贏得新客戶的實(shí)施計(jì)劃。(4)這學(xué)期學(xué)習(xí)取得一定的進(jìn)步。(5)改變新軟件許可權(quán)的審批過程。

題型:單項(xiàng)選擇題

“海納百川”強(qiáng)調(diào)的是什么條件?()

題型:單項(xiàng)選擇題

最有聲望的科學(xué)家可以代表絕對真理,在科學(xué)史上,著名的科學(xué)權(quán)威不會出現(xiàn)錯誤。

題型:判斷題

在Bloom分類法的基礎(chǔ)上,學(xué)術(shù)界又做了大量工作,取得了一系列成果。其中比格斯和科利斯在其著作《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價:SOLO分類理論》中給出的可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)分類法就是一個很好的補(bǔ)充。SOLO分類法關(guān)注學(xué)習(xí)者對問題做出反應(yīng)時所表現(xiàn)的思維過程和所達(dá)到的認(rèn)知水平,能使教育評價的觸角深入到質(zhì)的層面,能為深度學(xué)習(xí)和課程評估提供支持。深入理解BLOOM分類法和SOLO分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。SOLO分類法沿用了系統(tǒng)科學(xué)中的結(jié)構(gòu)和層次兩個基本概念,將SOLO劃分為前結(jié)構(gòu)、單點(diǎn)結(jié)構(gòu)、多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、抽象拓展等5個層次,屬于無學(xué)習(xí)的是(),屬于淺層學(xué)習(xí)的是(),屬于深層學(xué)習(xí)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題