在主題確定后，首先要了解活動所涉及的（）的現(xiàn)狀。

哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）

通過典型事實從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報的（）特點。

某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火，為告誡其他員工吸取教訓(xùn)，該廠可使用（）進(jìn)行發(fā)布。

方案整個內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時態(tài)上，必須對（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測，才能切實發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。

應(yīng)用文的特點是真實性，在實際撰寫中不必做到百分百真實，可以稍加虛構(gòu)或夸大。

某分公司為擴(kuò)建倉庫，擬向總公司申請經(jīng)費10萬元，可以使用（）

公文概念出現(xiàn)在哪個朝代？（）

實習(xí)報告的寫作重點是（）。

××市要召開全.市高等教育工作會議，應(yīng)使用（）