單項選擇題下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是()

A.
B.
C.
D.


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1.單項選擇題以下關于《義務教育語文課程標準(2011年版)》第一學段教學目標的說法不正確的一項是()

A.根據(jù)表達的需要,學習使用問號、感嘆號
B.聽故事、看音像作品,能復述大意和自己感興趣的情節(jié)
C.與人交流能尊重與理解對方
D.對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題

2.單項選擇題下列各句中,加橫線的成語使用正確的一項是()

A.翹首西望,海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏,洱海如鏡,真是巧奪天工
B.在今年的“排隊推動日”活動中.雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”,但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊
C.有些地方的球迷,對主隊的平庸表現(xiàn)絕不謾罵,而是將大家耳熟能詳的老歌即興換上新詞,齊聲歌唱。委婉地表達不滿
D.運動會上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟見肘

3.單項選擇題以下選項短語中,詞語搭配有誤的一項是()

A.一尾小魚,一枝隊伍,數(shù)片綠葉
B.兩頭犀牛,一艘軍艦,這副象棋
C.一員猛將,兩盞淡酒,那方池塘
D.一柄寶劍,幾枚獎章,多個角度

4.單項選擇題下列對文學常識的表述,不正確的一項是()

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,它與屈原的《離騷》分別是我國現(xiàn)實主義詩歌和浪漫主義詩歌的源頭,對后世詩歌的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響
B.南北朝是中國文學繼魏晉之后又一個迅速發(fā)展時期,南朝詩歌以民歌為代表,其風格纏綿婉轉,細膩含蓄,如《敕勒歌》《西洲曲》等
C.“機鋒所向,尤在士林”“雖云長篇,頗同短制”,魯迅先生的這幾句話,高度精確地概括了吳敬梓《儒林外史》的思想內(nèi)容和結構特點
D.法國莫泊桑、俄國契訶夫和美國歐·亨利被譽為短篇小說大師,《羊脂球》《套中人》《麥琪的禮物》分別是他們最負盛名的作品之一

5.單項選擇題下列句子中,沒有使用通感的修辭手法的是()

A.微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的
B.夏天綠得更深,像湖,像海,碧波欣欣
C.她的聲音像蜜.聽著甜滋滋的
D.紅杏枝頭春意鬧

最新試題

個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學生間的合作學習。

題型:判斷題

口語交際是()雙方的()過程。教學活動主要應在具體的()中進行,不宜采用大量講授口語交際原則、要領的方式。

題型:填空題

形成性評價關注學習過程,有利于及時揭示問題、及時反饋、()。

題型:填空題

在寫作教學中,應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說(),不說(),并且抵制()行為。

題型:填空題

考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應對、()、()、即席講話、()、問題討論等。

題型:填空題

要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系,善于將()、()有機結合,相互促進。要關注作文的書寫質量,要使學生把作文的書寫也當作()的過程。

題型:填空題

語文教材應該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學內(nèi)容的余地。

題型:判斷題

語文課程標準給出的教學建議主要是哪四點?

題型:問答題

識字的評價,要考察學生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。

題型:填空題

()是閱讀和寫作的基礎,是1—2年級的教學重點。

題型:填空題