（1）重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化 （2）重視基礎(chǔ)學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)化 （3）重視能力的培養(yǎng) （4）重視個別差異
培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力 獲取新知識的能力 分析和解決問題能力 交流與合作的能力
最新試題
經(jīng)驗研究法的出發(fā)點是（）
實驗報告中，對實驗結(jié)果進行深入剖析和解釋的部分是（）
教育實驗法的基本要素不包括（）
教育行動研究中，查閱文獻的目的是（）
以下不是教育科研一般過程的是（）
觀察法根據(jù)取樣方法分為（）
以下不屬于文獻查閱基本方法的是（）
比較研究法的局限性在于（）
文獻檢索能幫助研究人員（）
實驗報告中，呈現(xiàn)實驗所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）