A.有理想、有道德、有文化、有紀律
B.有理想、有道德、有學識、有愛心
C.有理想、有本領、有擔當
D.德智體美勞全面發(fā)展
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A.江西省的地方課程由江西省教育廳統(tǒng)籌規(guī)劃,確定開發(fā)主體
B.縣、校在實施地方課程的過程中可以根據(jù)本地實際加以變動
C.《美麗江西》是江西省的地方課程教材
A.隱性課程是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程
B.隱性課程是學生從具體學習環(huán)境中所獲得的“計劃外”的知識、觀念、情感等
C.隱性課程的顯著特點是自發(fā)的、個性化的
D.隱性課程不可以轉(zhuǎn)化為顯性課程
A.活動課程也稱作兒童中心課程
B.在活動課程實施中,學生獲取知識和運用知識帶有明顯的自覺性
C.活動課程的實施有助于學生獲得系統(tǒng)性和連貫性的知識
D.活動課程一般沒有統(tǒng)一的教材
A.道德與法治
B.綜合實踐活動
C.藝術
D.生物學
A.綜合課程
B.學科課程
C.選修課程
D.經(jīng)驗課程
最新試題
鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好,包括班級授課時間、教學目標、教學方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是()。
義務教育課程計劃屬于()
泰勒的目標模式原理包含()。
山西省2022年啟動普通高校招生考試綜合改革,到2025年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的模式。高考改革對()的管理提出了挑戰(zhàn)。
課程目標與課程內(nèi)容之間并不是一一對應的關系。
評價的目標不是為了證明而是為了改進,這是目標評價模式。
下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是()
從課程的表現(xiàn)形式來看,某中學注重校園文化教室布置,體現(xiàn)了重視()課程。
教學評價模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學生的需要對教學目的本身進行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學生的需要一致。該教學評價模式為()。
小學的《科學課》屬于綜合課程。