判斷題現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用越多越好越新越好
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在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
美國(guó)教育家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長(zhǎng)公式的理解和體會(huì)。
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)運(yùn)用多元智能理論談?wù)勀銓?duì)新課程主張的“尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異”的理解。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵是什么.
題型：?jiǎn)柎痤}
這個(gè)案例給我們留下的思考是什么？請(qǐng)你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
題型：?jiǎn)柎痤}
這個(gè)案例中教師教育為什么會(huì)取得成功？
題型：?jiǎn)柎痤}
你能就新課程下的中小學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)分析一下這種現(xiàn)象。
題型：?jiǎn)柎痤}
作為老師的你應(yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢？并說(shuō)明理由。
題型：?jiǎn)柎痤}
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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