單項選擇題陳鶴琴先生在長期研究的基礎(chǔ)上,提出課程內(nèi)容以()為中心進行選擇,形成了五類活動。
A.上課、游戲
B.游戲、自然
C.活動、社會
D.自然、社會
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1.單項選擇題幼兒園的課程組織和實施是以“主題”的形式進行,從而構(gòu)成一個連續(xù)的教育過程,以促進幼兒各方面的發(fā)展的是()
A.陳鶴琴五指活動課程
B.幼兒園綜合教育課程
C.幼兒園領(lǐng)域教育課程
D.意大利瑞吉歐幼兒教育體系
2.單項選擇題下列幼兒園課程方案中,()沒有明確規(guī)定課程內(nèi)容,更沒有固定的“教材”。
A.陳鶴琴五指活動課程
B.蒙臺梭利教育方案
C.幼兒園綜合教育課程
D.意大利瑞吉歐幼兒教育體系
3.單項選擇題蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要、最有特色的部分是()
A.文化科學教育
B.日常生活練習
C.感官教育
D.語文教育
4.單項選擇題幼兒需要通過與客觀事物的相互作用來學習,因此,幼兒的學習具有明顯的()
A.教師講授
B.幼兒自學
C.幼兒的間接經(jīng)驗
D.幼兒的直接經(jīng)驗
5.單項選擇題幼兒園課程的基本形式是()
A.上課
B.游戲
C.活動
D.參觀
最新試題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
題型:單項選擇題
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
題型:單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
題型:單項選擇題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
題型:單項選擇題
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
題型:單項選擇題
隱性課程對學習者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
題型:單項選擇題
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
題型:單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
題型:單項選擇題
幼兒園園長課程領(lǐng)導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
題型:單項選擇題
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
題型:單項選擇題