高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。