美國社會(huì)學(xué)家杰弗里·亞歷山大認(rèn)為，秩序問題是個(gè)體單位是如何被安排在非隨機(jī)的社會(huì)模式中的問題。（）

文化多樣性教育的課程觀是建立在對(duì)單一性文化課程的反思與批評(píng)之上的。（）

學(xué)科分化的越深越細(xì)，學(xué)科綜合的水平就越高。（）

《老子》的核心觀念是“道”，闡述人類與自然的關(guān)系問題。（）

實(shí)踐構(gòu)成社會(huì)生活本質(zhì)的理由包括（）