A.自然象征圖形
B.抽象圖形
C.文字形
D.文字與圖形結(jié)合
E.人文象征圖形
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A.功能與人的因素
B.美學(xué)因素
C.材質(zhì)因素
D.經(jīng)濟(jì)因素
E.市場因素
A.造型優(yōu)美
B.強(qiáng)調(diào)塊、面
C.裝飾少而精
D.精雕細(xì)刻
E.注重實用性
A.有機(jī)材料
B.高分子材料
C.無機(jī)材料
D.金屬材料
E.復(fù)合材料
A.拙政園
B.網(wǎng)師園
C.頤和園
D.圓明園
E.留園
A.圖形
B.文字
C.色彩
D.圖案
E.構(gòu)成
最新試題
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實,拋棄舊有風(fēng)格的元素,創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是()。
世界室內(nèi)設(shè)計會議中,日本室內(nèi)設(shè)計師內(nèi)田繁認(rèn)為物質(zhì)時代的特征包括()。
通常一個設(shè)計組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計項目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計項目組織內(nèi)部的各種活動、建立設(shè)計組織職位、設(shè)計組織結(jié)構(gòu)及()。
恰恰證明了人類設(shè)計意識產(chǎn)生的必然條件的是()的“自意識”論述。
手工業(yè)時期人類賴以生存的基礎(chǔ)是()等自然環(huán)境條件。
在設(shè)計的萌芽時期,人類擁有了()等最基本的生活用品的設(shè)計能力。
從普及與提高的兩個層面建立起的教育結(jié)構(gòu),是()的基本特征。
現(xiàn)代設(shè)計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有()的創(chuàng)造型的設(shè)計人才。
由于具有現(xiàn)代主義注重功能和理性的嚴(yán)謹(jǐn)而簡潔的特征,同時又具有鮮明的個人表現(xiàn)和象征性風(fēng)格,因而深受新一代建筑家們的喜愛,得到了較大發(fā)展的是()。
某時期最為廣泛的消費(fèi)群體是追求個性化和多元化的消費(fèi)觀念和審美趣味,該時期指的是()。