你可能感興趣的試題

單項選擇題
領(lǐng)導情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是（）。
A.心理成熟度
B.心理承受度
C.精神成熟度
D.精神承受度
單項選擇題
（）是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認標準之間的相關(guān)程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。
A.信度
B.效度
C.難度
D.標準化
單項選擇題
（）又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致性
A.信度
B.效度
C.難度
D.標準化
單項選擇題
心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是（）。
A.人格測驗
B.成就測驗
C.性向測驗
D.情商測驗
單項選擇題
心理測量的工具是（）。
A.物理測量
B.心理測驗
C.物理測驗
D.情商測驗
單項選擇題
（）是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。
A.心理測量
B.心理測驗
C.物理測量
D.物理測驗
單項選擇題
領(lǐng)導行為風格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是（）。
A.費德勒的權(quán)變模型
B.領(lǐng)導情境理論
C.路徑一目標理論
D.參與模型
單項選擇題
領(lǐng)導者的主要任務是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調(diào)一致的是（）。
A.費德勒的權(quán)變模型
B.領(lǐng)導情境理論
C.路徑一目標理論
D.參與模型
單項選擇題
在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導風格的依賴條件，這一理論是（）。
A.費德勒的權(quán)變模型
B.領(lǐng)導情境論
C.路徑目標理論
D.參與模型
單項選擇題
在20世紀50年代末提出了第一個綜合的權(quán)變模型的是（）。
A.費德勒
B.赫塞
C.布蘭查德
D.明茨伯格

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

社會知覺包括的類型有（）。

你可能感興趣的試題

領(lǐng)導情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是（）。

（）是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認標準之間的相關(guān)程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。

（）又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致性

心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是（）。

心理測量的工具是（）。

（）是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。

領(lǐng)導行為風格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是（）。

領(lǐng)導者的主要任務是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調(diào)一致的是（）。

在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導風格的依賴條件，這一理論是（）。

在20世紀50年代末提出了第一個綜合的權(quán)變模型的是（）。

社會知覺包括的類型有（）。

你可能感興趣的試題

領(lǐng)導情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是（）。

（）是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認標準之間的相關(guān)程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。

（）又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致性

心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是（）。

心理測量的工具是（）。

（）是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。

領(lǐng)導行為風格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是（）。

領(lǐng)導者的主要任務是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調(diào)一致的是（）。

在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導風格的依賴條件，這一理論是（）。

在20世紀50年代末提出了第一個綜合的權(quán)變模型的是（）。

社會知覺包括的類型有（）。

領(lǐng)導情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是（）。

（）是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認標準之間的相關(guān)程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。

（）又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致性

心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是（）。

心理測量的工具是（）。

（）是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。

領(lǐng)導行為風格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是（）。

領(lǐng)導者的主要任務是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調(diào)一致的是（）。

在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導風格的依賴條件，這一理論是（）。

在20世紀50年代末提出了第一個綜合的權(quán)變模型的是（）。