單項(xiàng)選擇題王師傅在培訓(xùn)新員工小李的時(shí)候,經(jīng)常是自己親手做完動(dòng)作以后,再讓小李跟著自己剛才的動(dòng)作學(xué)。在培訓(xùn)中這個(gè)過程被稱為()。

A.學(xué)員操作
B.學(xué)員總結(jié)
C.考試評估
D.示范


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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評估過程中有兩個(gè)問題,一個(gè)是“學(xué)習(xí)的條理清楚嗎?”,另一個(gè)是“你能夠了解這些知識與你的工作的吻合程度嗎?”。從對培訓(xùn)效果評估的層次來分析,下面說法正確的是:()。

A.前者是對培訓(xùn)結(jié)束后一段時(shí)間的評估,后者是對目前學(xué)習(xí)的評估
B.前者是對培訓(xùn)中的評估,后者是對目前學(xué)習(xí)的評估
C.前者是對目前學(xué)習(xí)的評估,后者是對培訓(xùn)過程中的評估
D.前者是對目前學(xué)習(xí)的評估,后者是對培訓(xùn)結(jié)束后一段時(shí)間的評估

4.單項(xiàng)選擇題王某是一公司職員,他很愛學(xué)習(xí),參加過許多電腦培訓(xùn)班。但是在工作中一旦遇到新的辦公軟件,他就無計(jì)可施。王某的情況屬于()。

A.會(huì)學(xué)習(xí)又會(huì)發(fā)展
B.只會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)發(fā)展
C.不會(huì)學(xué)習(xí)又不會(huì)發(fā)展
D.會(huì)發(fā)展不會(huì)學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題王總想請大家下周下班晚走一會(huì)兒開個(gè)會(huì),為此她正在計(jì)劃寫一個(gè)備忘錄。她清楚大多數(shù)人收到這份備忘錄后會(huì)對她的請求產(chǎn)生抵觸情緒。她該把這個(gè)主要信息放在備忘錄的()。

A.最開始的位置以表明她的意圖
B.放在中間的某個(gè)位置。開頭先對讀者進(jìn)行說服,然后再提出對他們的要求
C.放在最后,前面說明原因,直到最后再提出自己的要求
D.只放在主題句中;用備忘錄的內(nèi)容說服讀者,并使之信服

最新試題

在團(tuán)隊(duì)中,哪種角色通常負(fù)責(zé)監(jiān)控進(jìn)度并確保任務(wù)按時(shí)完成()?

題型:單項(xiàng)選擇題

哪種團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)最適合處理具有復(fù)雜性和多樣性需求的長期項(xiàng)目()?

題型:單項(xiàng)選擇題

哪種類型的團(tuán)隊(duì)通常具有高度的靈活性和適應(yīng)性()?

題型:單項(xiàng)選擇題

哪種團(tuán)隊(duì)類型更強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程協(xié)作和跨越地理邊界的合作()?

題型:單項(xiàng)選擇題

哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最注重與團(tuán)隊(duì)成員建立親密的關(guān)系,并強(qiáng)調(diào)個(gè)人關(guān)懷()?

題型:單項(xiàng)選擇題

在團(tuán)隊(duì)中,哪種類型的成員通常能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣并提升整體表現(xiàn)()?

題型:單項(xiàng)選擇題

在團(tuán)隊(duì)中,哪種角色通常負(fù)責(zé)分析數(shù)據(jù)和提供邏輯思考()?

題型:單項(xiàng)選擇題

在團(tuán)隊(duì)中,哪種類型的成員通常善于分析和解決問題()?

題型:單項(xiàng)選擇題

在團(tuán)隊(duì)決策中,哪種方法最注重成員之間的協(xié)商和妥協(xié)()?

題型:單項(xiàng)選擇題

哪種類型的團(tuán)隊(duì)沖突最容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分裂和效率低下()?

題型:單項(xiàng)選擇題