單項(xiàng)選擇題將具體教學(xué)情境下的認(rèn)知學(xué)習(xí)分為言語(yǔ)學(xué)習(xí)、智力技能和認(rèn)知策略三類(lèi)的心理學(xué)家是()

A.馬杰
B.布魯納
C.加涅
D.布魯姆


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1.單項(xiàng)選擇題暗示一般是在()的條件下,用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響,揣使他人的思想、行為與暗示者的相一致。

A.非對(duì)抗性態(tài)度
B.對(duì)抗性態(tài)度
C.劃在控制少
D.個(gè)體有意識(shí)屈從

2.單項(xiàng)選擇題笛卡爾為歐洲心理學(xué)的誕生起了重要的奠基作用,不屬于他的觀點(diǎn)是()

A.視人為機(jī)器,其活動(dòng)機(jī)制能夠被理解和解釋
B.人類(lèi)生來(lái)就具有足以產(chǎn)生感官經(jīng)驗(yàn)的心理功能
C.人類(lèi)身體的一切活動(dòng)均由具有理性的心理功能所控制
D.人類(lèi)心理或精神的發(fā)展來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)與周?chē)h(huán)境的互動(dòng)

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于"運(yùn)算"的描述,()是正確的。

A.運(yùn)算保留了動(dòng)作的基本屬性,但運(yùn)算又高于動(dòng)作
B.運(yùn)算階段,個(gè)體實(shí)現(xiàn)了運(yùn)算向動(dòng)作的轉(zhuǎn)變
C.與動(dòng)作在認(rèn)知發(fā)展進(jìn)程中是同步發(fā)展的
D.具有動(dòng)作所不具備的新屬性,不保留動(dòng)作的屬性

4.單項(xiàng)選擇題道拉德的動(dòng)機(jī)論認(rèn)為()是引起侵犯的一個(gè)原因。

A.挫折
B.遺傳基因
C.侵犯榜樣
D.動(dòng)物攻擊性

5.單項(xiàng)選擇題1885年,()發(fā)表了《論記憶》。

A.艾賓浩斯
B.萊斯托夫
C.鐵欽納
D.謝爾曼

最新試題

教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、()。

題型:填空題

時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映,它依賴(lài)的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及()。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種()時(shí),就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)物體空間位移和()的知覺(jué)。

題型:填空題

強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有動(dòng)機(jī)的原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、()、動(dòng)機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。

題型:填空題

與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)(活動(dòng))傾向性是()。

題型:填空題

概括有初級(jí)的經(jīng)驗(yàn)概括和高級(jí)的()。

題型:填空題

抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來(lái)的過(guò)程。

題型:填空題

表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。

題型:填空題