孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括（）間的關(guān)系。

夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點(diǎn)，即學(xué)校教育只為統(tǒng)治階級享用。

天崩地解的“明清之際”的著名哲學(xué)家和教育家有（）

顏元等人的實(shí)學(xué)教育思想直接源自先秦的（）

中國教育史上墨子第一次按（）主義原則評價人的道德，為后世事功學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。