A.完全由企業(yè)車間組織教學(xué)
B.由學(xué)校教師與車間師傅共同完成教學(xué)
C.使用車間設(shè)備，由學(xué)校教師獨(dú)自完成教學(xué)任務(wù)，企業(yè)負(fù)責(zé)安排學(xué)生就業(yè)或頂崗實(shí)習(xí)
D.由車間技術(shù)人員直接上課
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A.靈魂
B.工具
C.概念
D.沒關(guān)系
A.“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代制造”
B.直接提供設(shè)備
C.直接提供經(jīng)費(fèi)
D.國(guó)外留學(xué)
A.真崗實(shí)練
B.價(jià)值激勵(lì)
C.環(huán)境育人
D.精神傳承
A.缺乏具備“工匠精神”的優(yōu)質(zhì)師資
B.缺乏先進(jìn)工藝
C.受限于虛擬學(xué)習(xí)
D.場(chǎng)地不夠
最新試題
孫曉琴教授認(rèn)為，全球服務(wù)外包的趨勢(shì)包括（）
孫曉琴教授指出，從2007年到2009年，我國(guó)服務(wù)外包企業(yè)數(shù)從1731家上升到8944家，年均增幅達(dá)208.3%，從業(yè)人員從42.7萬上升到154.7萬，年均增幅達(dá)131.1%，其中大專以上人員從25萬上升到116.5萬，年均增幅183%。
根據(jù)孫曉琴教授所講，美國(guó)的服務(wù)外包業(yè)務(wù)主要集中在（）
根據(jù)孫曉琴教授所講，從發(fā)包的地域和主體劃分，服務(wù)外包可以分為以下哪幾類？（）
孫曉琴教授認(rèn)為，跟印度相比，我國(guó)發(fā)展服務(wù)業(yè)外包的優(yōu)勢(shì)有（）
孫曉琴教授指出，2005年，我國(guó)服務(wù)業(yè)的服務(wù)外包系數(shù)平均為13.24，而第二產(chǎn)業(yè)僅為4.577。
孫曉琴教授指出，廣東服務(wù)外包發(fā)展的特色定位是“廣東服務(wù)外包：源于制造，高于制造”。
《2007年中國(guó)服務(wù)外包發(fā)展報(bào)告》認(rèn)為，服務(wù)外包是指企業(yè)將價(jià)值鏈中原本由自身提供的具有（）IT業(yè)務(wù)和基于IT的流程剝離出來后，外包給企業(yè)外部專業(yè)服務(wù)提供商來完成的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
我國(guó)承接國(guó)際服務(wù)外包的示范城市目前仍為10個(gè)。
孫曉琴教授指出，我國(guó)服務(wù)業(yè)的服務(wù)外包系數(shù)整體高于制造業(yè)的服務(wù)外包系數(shù)。