單項(xiàng)選擇題“東模網(wǎng)”利用()的形式,服務(wù)于“工匠精神”的培育

A.“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代制造”
B.直接提供設(shè)備
C.直接提供經(jīng)費(fèi)
D.國(guó)外留學(xué)


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2.多項(xiàng)選擇題“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”從()等方面入手培育職校學(xué)生的“工匠精神”

A.真崗實(shí)練
B.價(jià)值激勵(lì)
C.環(huán)境育人
D.精神傳承

3.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代職業(yè)院校培養(yǎng)“工匠精神”時(shí)遇到了哪些實(shí)質(zhì)性的、明顯的困難()

A.缺乏具備“工匠精神”的優(yōu)質(zhì)師資
B.缺乏先進(jìn)工藝
C.受限于虛擬學(xué)習(xí)
D.場(chǎng)地不夠

4.單項(xiàng)選擇題目前,來(lái)自企業(yè)的具有“工匠精神”的兼職教師占職業(yè)院校師資的比例()

A.較小
B.達(dá)到了一半
C.很大
D.接近90%

5.單項(xiàng)選擇題下面對(duì)職業(yè)院校培養(yǎng)“工匠精神”沒(méi)有明顯幫助的是()

A.德育課程
B.校企合作
C.課堂教學(xué)
D.沉迷手游

最新試題

孫曉琴教授指出,2010年,廣州服務(wù)外包合同簽約額18.79億美元,同比增長(zhǎng)173.11%,執(zhí)行額11.77億美元,同比增長(zhǎng)191.33%。

題型:判斷題

以孫曉琴教授的觀點(diǎn),對(duì)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型以及地方財(cái)政收入這一塊,制造企業(yè)的剝離服務(wù)是非常重要的一塊。

題型:判斷題

孫曉琴教授指出,廣東服務(wù)外包發(fā)展的方向之一是,壯大與制造業(yè)聯(lián)動(dòng)的核心產(chǎn)業(yè),比如物流、采購(gòu)與營(yíng)銷、會(huì)展。

題型:判斷題

根據(jù)孫曉琴教授所講,以下哪項(xiàng)不屬于IPO的類別?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

孫曉琴教授指出,廣州、深圳的中低端人才雇傭成本較高,高端人才吸引力不足,ITO人才金字塔斷層,BPO人才出現(xiàn)“橄欖型結(jié)構(gòu)”,不利于服務(wù)外包業(yè)發(fā)展。

題型:判斷題

根據(jù)孫曉琴教授所講,美國(guó)的服務(wù)外包業(yè)務(wù)主要集中在()

題型:多項(xiàng)選擇題

孫曉琴教授指出,二十世紀(jì)80年代的初期,外包是指企業(yè)將一些非核心原材料和零部件交給成本比較低的發(fā)展中國(guó)家完成,從而提升自己的利潤(rùn)空間,這就是制造業(yè)外包,也稱為“藍(lán)領(lǐng)外包”。

題型:判斷題

孫曉琴教授提到,在微笑曲線的最下端是生產(chǎn)和制造,而兩端就是服務(wù)。想要改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),就要向兩端的微笑曲線去努力,那就是服務(wù)外包的曲線。

題型:判斷題

根據(jù)孫曉琴教授所講,以下哪個(gè)國(guó)家不在承接方服務(wù)外包的優(yōu)先承接國(guó)行列?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

孫曉琴教授指出,目前全球離岸服務(wù)外包業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。

題型:判斷題