判斷題被稱為“秘密武器”的德國(guó)職業(yè)教育體制是雙元制

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1.多項(xiàng)選擇題中國(guó)工匠精神的培育需要從()層面著手

A.制度
B.習(xí)慣
C.精神
D.經(jīng)濟(jì)

2.單項(xiàng)選擇題庖丁解牛的故事發(fā)生在古代的()

A.日本
B.韓國(guó)
C.德國(guó)
D.中國(guó)

3.單項(xiàng)選擇題“工匠精神”的核心不是()

A.賺錢
B.精雕細(xì)琢
C.精益求精
D.執(zhí)著

最新試題

《2007年中國(guó)服務(wù)外包發(fā)展報(bào)告》認(rèn)為,服務(wù)外包是指企業(yè)將價(jià)值鏈中原本由自身提供的具有()IT業(yè)務(wù)和基于IT的流程剝離出來(lái)后,外包給企業(yè)外部專業(yè)服務(wù)提供商來(lái)完成的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

題型:多項(xiàng)選擇題

孫曉琴教授指出,2010到2012年,中央財(cái)政每年安排示范城市各500萬(wàn)元資金用于服務(wù)外包公共平臺(tái)建設(shè)。

題型:判斷題

根據(jù)孫曉琴教授所講,美國(guó)的服務(wù)外包業(yè)務(wù)主要集中在()

題型:多項(xiàng)選擇題

孫曉琴教授指出,二十世紀(jì)80年代的初期,外包是指企業(yè)將一些非核心原材料和零部件交給成本比較低的發(fā)展中國(guó)家完成,從而提升自己的利潤(rùn)空間,這就是制造業(yè)外包,也稱為“藍(lán)領(lǐng)外包”。

題型:判斷題

我國(guó)承接國(guó)際服務(wù)外包的示范城市目前仍為10個(gè)。

題型:判斷題

孫曉琴教授提到,在微笑曲線的最下端是生產(chǎn)和制造,而兩端就是服務(wù)。想要改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),就要向兩端的微笑曲線去努力,那就是服務(wù)外包的曲線。

題型:判斷題

孫曉琴教授指出,從2007年到2009年,我國(guó)服務(wù)外包企業(yè)數(shù)從1731家上升到8944家,年均增幅達(dá)208.3%,從業(yè)人員從42.7萬(wàn)上升到154.7萬(wàn),年均增幅達(dá)131.1%,其中大專以上人員從25萬(wàn)上升到116.5萬(wàn),年均增幅183%。

題型:判斷題

在支持服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面,江蘇省無(wú)論是資金支持,還是政策支持,其力度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于廣東省。

題型:判斷題

根據(jù)孫曉琴教授所講,以下哪個(gè)國(guó)家不在承接方服務(wù)外包的優(yōu)先承接國(guó)行列?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

孫曉琴教授認(rèn)為,廣東省的服務(wù)外包太過(guò)“熱情”,缺少了一種冷靜與理性。

題型:判斷題