A.突發(fā)性
B.亢奮性
C.短暫性
D.創(chuàng)造性
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A.藝術(shù)觸發(fā)
B.藝術(shù)動(dòng)機(jī)
C.藝術(shù)構(gòu)思
D.靈感
A.榮格
B.海德格爾
C.弗洛伊德
D.高爾基
A.榮格
B.歌德
C.黑格爾
D.弗洛伊德
A.情感推動(dòng)、引導(dǎo)著想象的展開
B.情感影響著對(duì)生活材料的感受和理解
C.情感對(duì)作家理解人生、判斷價(jià)值形成的影響
D.情感對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的心理感受、運(yùn)思方式和語(yǔ)言操作具有重要影響
A.源于理論探討的需要。
B.源于人們對(duì)作家想象和創(chuàng)造的驚異，是什么愿望、意圖激發(fā)了作家的想象，使他創(chuàng)造了如此誘人的藝術(shù)世界。
C.源于對(duì)作家身世的好奇。
D.源于批評(píng)的需要，分析創(chuàng)作動(dòng)機(jī)有利于理解文本的意義，特別是潛藏的意蘊(yùn)。
最新試題
就情與景的關(guān)系來(lái)看，杜甫的《登高》屬于情中見景類型。（）
以下并非英國(guó)人類學(xué)家弗雷澤代表作的作品是（）
文藝的階級(jí)性是普遍存在的現(xiàn)象，沒有所謂“超階級(jí)的”文學(xué)。但是，山水田園詩(shī)沒有傾向性。（）
下面對(duì)創(chuàng)作沖動(dòng)表述正確的是（）
文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史分別具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。（）
象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）
文學(xué)批評(píng)是批評(píng)主體按照一定的（），對(duì)批評(píng)對(duì)象進(jìn)行分析，鑒別，闡釋，判斷的理性活動(dòng)
文學(xué)批評(píng)方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)（字、詞、句）與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。（）
（）指出文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展具有不平衡關(guān)系。
《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”的情感命題。（）