A.二氧化碳
B.溫室氣體
C.氟氯烴和其他鹵代化合物
D.氯化合物
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A.環(huán)境要素
B.環(huán)境質(zhì)量
C.環(huán)境容量
D.環(huán)境系統(tǒng)
A.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整
B.保障和改善民生
C.建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會
D.全面提升可持續(xù)發(fā)展能力
A.《寂靜的春天》
B.《增長的極限》
C.《只有一個地球》
D.《我們憧憬的未來》
A.物理遷移
B.化學(xué)遷移
C.生物遷移
D.富集
A.價值尺度
B.價值目標(biāo)
C.價值中立
D.價值沖突
最新試題
行政問責(zé)制度對履職不力,失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括()。
現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為()等不同說法。(1)共享說(2)交流說(3)影響說(4)符號說
中國道路為豐富人類實現(xiàn)自身發(fā)展道路的()和豐富性提供了選擇;也為發(fā)達(dá)國家反思自身的信條提供了啟示。
機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德在核心價值取向上,要建立健全()機(jī)制。
被譽為“教授之鄉(xiāng)”“書畫之鄉(xiāng)”的是()。
準(zhǔn)確把握書寫速度與書寫質(zhì)量的關(guān)系,是提高書面寫作質(zhì)量,充分發(fā)揮其()的重要環(huán)節(jié)。
“溝通”一詞在古代的原意是指()。
適當(dāng)?shù)恼f話速度約為每分鐘()個字之間。
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種,以下哪種是錯誤的?()
塞繆爾•斯邁爾斯所說的:“知識、學(xué)問應(yīng)該和()結(jié)合”。