A.自由聯(lián)想
B.疏導(dǎo)宣泄
C.認(rèn)知與領(lǐng)悟
D.暗示療法
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A.疏導(dǎo)宣泄
B.系統(tǒng)脫敏法、滿灌療法
C.厭惡療法、代幣法
D.放松療法
A.在整個咨詢過程即將結(jié)束之前,就需讓來訪學(xué)生明白咨詢關(guān)系即將終止,從而使其對結(jié)束有心理準(zhǔn)備,對結(jié)束后的生活有一定的心理準(zhǔn)備
B.總結(jié)咨詢效果
C.采用逐漸結(jié)束的方式
D.指導(dǎo)學(xué)生鞏固已有的進(jìn)步
A.個別咨詢
B.團(tuán)體咨詢
C.直接咨詢、間接咨詢、書信咨詢、電話咨詢、現(xiàn)場咨詢
D.心理輔導(dǎo)課
A.教育的原則
B.發(fā)展的原則
C.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則
D.教育與發(fā)展相結(jié)合的原則
A.在被觀察者的行為發(fā)生時計(jì)算其發(fā)生的頻率
B.通過觀察者把直接觀察到的認(rèn)為有價值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)記錄下來,重點(diǎn)紀(jì)錄被觀察者顯著的、典型的、新出現(xiàn)的行為
C.在一定的時間內(nèi),按一定的時段觀察預(yù)先設(shè)定好的行為或表現(xiàn)
D.在一段時間內(nèi),連續(xù)的、盡可能詳盡的紀(jì)錄被觀察對象所有的表現(xiàn)或活動
最新試題
人的自我意識第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
農(nóng)民的體力是特殊能力。
教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。
心理健康的人一定是健康的人。
下面對自我體驗(yàn)描述正確的是()
說謊不是小學(xué)生常見行為問題。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。