說(shuō)謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是（）

非理性信念的特征包括相對(duì)化。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。

個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過(guò)濾。