單項(xiàng)選擇題小米目前在一家公司擔(dān)任文秘一職,他具備一定的計(jì)算機(jī)使用能力,但對(duì)中文錄入并不是很在行,打字速度只有每分鐘45字左右,對(duì)他的工作進(jìn)度影響很大。為此小米給自己定了個(gè)計(jì)劃:三個(gè)月內(nèi)提高自己的打字速度,達(dá)到每分鐘可打90個(gè)字。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),小米就必須每個(gè)月將打字速度提高15個(gè)每分鐘,而這只要保證每天有1個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間就可以實(shí)現(xiàn),練習(xí)可以利用晚上睡覺前的休息時(shí)間進(jìn)行。另外還可以尋找一些竅門和有效的方法來幫助自己達(dá)到目標(biāo)。下面能體現(xiàn)小米的目標(biāo)是可達(dá)到的選項(xiàng)是()。

A.小米的打字速度只有每分鐘45字左右
B.每個(gè)月打字速度提高15個(gè)字每分鐘
C.三個(gè)月內(nèi)提高自己的打字速度
D.練習(xí)利用晚上睡覺前的休息時(shí)間進(jìn)行


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3.單項(xiàng)選擇題某公司最近組織了一次培訓(xùn),李總為了幫助參與培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)成員思考所學(xué)的知識(shí),他可采取的方法不包括()。

A.經(jīng)常詢問團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)的進(jìn)展
B.要求團(tuán)隊(duì)成員定期實(shí)施審查
C.在與團(tuán)隊(duì)成員溝通時(shí),態(tài)度平易近人
D.對(duì)團(tuán)隊(duì)成員提出的任何困難,都予以解決

4.單項(xiàng)選擇題

資料一:
1、我們年輕的時(shí)候遷居到了美國,居住在波士頓的一個(gè)公寓里。在一個(gè)漫長的周末,我們發(fā)現(xiàn)自己既沒有食物也沒有現(xiàn)鈔(沒有信用卡或存款卡,而且銀行也早已停止?fàn)I業(yè)了)。我們只好等到下周——銀行重新營業(yè)。我確實(shí)認(rèn)識(shí)到基本需求的重要——當(dāng)你遭受饑餓的時(shí)候,要關(guān)注其他事情是非常困難的。
2、在頂樓上餓得要死的藝術(shù)家的情況又會(huì)怎樣呢?有些人為了創(chuàng)造傳世之作而與貧困為伴。還有一些人似乎想盡可能放棄友誼或社交,以使他們自己能夠全神貫注于他們非常重視的事情。
資料二:
在學(xué)年開始的時(shí)候,校長告訴三位老師他們是學(xué)校里最好的老師,將給最聰明的學(xué)生上課。校長解釋說根據(jù)智商測(cè)試,這些學(xué)生將在一年的時(shí)間里,將他們的成績提高20%—30%,并讓這些老師保守秘密。事實(shí)上,整個(gè)過程都是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的智商一般,而老師也是隨機(jī)挑選的——水平不是特別好也不是特別壞。年末,取得了預(yù)計(jì)的成績。

資料1中(2)的描述說明這些人是為了滿足自己()的需要。

A.自尊
B.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
C.社交
D.安全

5.單項(xiàng)選擇題

資料一:
1、我們年輕的時(shí)候遷居到了美國,居住在波士頓的一個(gè)公寓里。在一個(gè)漫長的周末,我們發(fā)現(xiàn)自己既沒有食物也沒有現(xiàn)鈔(沒有信用卡或存款卡,而且銀行也早已停止?fàn)I業(yè)了)。我們只好等到下周——銀行重新營業(yè)。我確實(shí)認(rèn)識(shí)到基本需求的重要——當(dāng)你遭受饑餓的時(shí)候,要關(guān)注其他事情是非常困難的。
2、在頂樓上餓得要死的藝術(shù)家的情況又會(huì)怎樣呢?有些人為了創(chuàng)造傳世之作而與貧困為伴。還有一些人似乎想盡可能放棄友誼或社交,以使他們自己能夠全神貫注于他們非常重視的事情。
資料二:
在學(xué)年開始的時(shí)候,校長告訴三位老師他們是學(xué)校里最好的老師,將給最聰明的學(xué)生上課。校長解釋說根據(jù)智商測(cè)試,這些學(xué)生將在一年的時(shí)間里,將他們的成績提高20%—30%,并讓這些老師保守秘密。事實(shí)上,整個(gè)過程都是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的智商一般,而老師也是隨機(jī)挑選的——水平不是特別好也不是特別壞。年末,取得了預(yù)計(jì)的成績。

資料2中的普通的教師和普通的學(xué)生,創(chuàng)造了驚奇的效果,這種現(xiàn)象通常被我們成為()。

A.信任效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.期望效應(yīng)
D.皮格馬利翁效應(yīng)

最新試題

哪種團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段中,成員開始理解并接受團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和規(guī)則()?

題型:單項(xiàng)選擇題

哪種團(tuán)隊(duì)類型最適合處理跨地域、跨時(shí)區(qū)的項(xiàng)目()?

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哪些領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被認(rèn)為是有利于創(chuàng)新的()?

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哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最注重與團(tuán)隊(duì)成員建立親密的關(guān)系,并強(qiáng)調(diào)個(gè)人關(guān)懷()?

題型:單項(xiàng)選擇題

在團(tuán)隊(duì)中,哪種角色通常負(fù)責(zé)分析數(shù)據(jù)和提供邏輯思考()?

題型:單項(xiàng)選擇題

哪種團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方法更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的共同興趣和價(jià)值觀()?

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團(tuán)隊(duì)中的成員各自具有不同的專業(yè)技能,能夠互補(bǔ),這體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的哪個(gè)特點(diǎn)()?

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在團(tuán)隊(duì)中,哪種類型的成員通常能夠識(shí)別潛在的問題和機(jī)會(huì)()?

題型:單項(xiàng)選擇題

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題型:單項(xiàng)選擇題

哪種團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)最適合處理具有復(fù)雜性和多樣性需求的長期項(xiàng)目()?

題型:單項(xiàng)選擇題