A.杜威
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.孔子
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A.日本
B.美國(guó)
C.中國(guó)
D.蘇聯(lián)
A.教育目的
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)模式
D.教育政策
A.學(xué)習(xí)
B.工作
C.生活
D.認(rèn)知
A.認(rèn)識(shí)
B.實(shí)踐
C.認(rèn)知
D.學(xué)習(xí)
A.認(rèn)識(shí)
B.實(shí)踐
C.認(rèn)知
D.學(xué)習(xí)
最新試題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問題構(gòu)成了()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()