單項選擇題教育的功能從教育作用的對象上看分為個（）
A.教育的個體功能和社會功能
B.正向功能和負向功能
C.顯性功能和隱性功能
D.對象和性質(zhì)的結合功能
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1.單項選擇題我國教育史上第一部關于教師的法律是（）
A.《教育法》
B.《憲法》
C.《義務教育法》
D.《教師法》
2.單項選擇題首次把提高全民族素質(zhì)納入教育目的的是（）
A.《教育法》
B.《義務教育法》
C.《憲法》
D.《未成年人保護法》
3.單項選擇題被稱為幼兒教育創(chuàng)始人的是（）
A.福祿貝爾
B.康德
C.洛克
D.夸美紐斯
4.單項選擇題（）形成了中國封建社會的三大學校類型官學、私學、書院
A.西周
B.唐朝
C.宋朝
D.隋朝
5.單項選擇題西方教育史上第一部系統(tǒng)的教學法論著是（）
A.《學記》
B.《論演說家的教育》
C.《政治學》
D.《大教學論》
最新試題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題
為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題