A.將孩子分門到類，有利于因材施教
B.容易產(chǎn)生不當(dāng)競爭，助長功利化傾向
C.能激勵孩子和家長更好地參與幼兒園活動
D.考核方式科學(xué)合理，有利于幼兒的身心發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.動機階段
B.領(lǐng)會階段
C.習(xí)得階段
D.概括階段
A.互補性
B.階段性
C.銜接性
D.個別差異性
A.絕對評價
B.綜合評價
C.診斷性評價
D.個體內(nèi)差異評價
A.非正式群體是自發(fā)形成的，因而是固定不變的
B.參照群體是學(xué)生個人心目中向往和崇尚的群體
C.有的學(xué)生可能同時有兩種性質(zhì)相反的參照群體
D.正式群體一般都是根據(jù)學(xué)校和班級的需要或要求成立的
A.采納，合理利用了資源，避免學(xué)習(xí)差的學(xué)生浪費資源
B.采納，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者就應(yīng)該享有更有利的資源，有利于培養(yǎng)人才
C.不采納，不分區(qū)有利于同學(xué)之間和睦相處，增強班級凝聚力
D.不采納，每個學(xué)生享有教育資源的機會均等，非特殊群體專有
最新試題
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的？（）
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
強調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學(xué)家是（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論？（）
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
對該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。