單項選擇題體現(xiàn)實事求是、一切從實際出發(fā)的高等教育心理學(xué)方法論的原則是（）
A.客觀性原則
B.科學(xué)性原則
C.教育性原則
D.實用性原則
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1.單項選擇題在教育心理學(xué)研究中，強調(diào)將研究結(jié)果與實際教育環(huán)境相結(jié)合的原則是（）
A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實際的原則
2.單項選擇題主張尊重人的價值、人的潛能與人的差異的流派是（）
A.認(rèn)知
B.聯(lián)結(jié)
C.聯(lián)結(jié)-認(rèn)知
D.人本主義
3.單項選擇題研究者深入研究個別學(xué)生或教育環(huán)境中的特定個案，以全面了解該個案的特征和變化規(guī)律，這種研究方法是（）
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案法
4.單項選擇題強調(diào)“學(xué)習(xí)者中心”的教育心理學(xué)流派是（）
A.人本主義心理學(xué)
B.聯(lián)結(jié)派
C.認(rèn)知派
D.信息加工學(xué)說
5.單項選擇題聯(lián)結(jié)-認(rèn)知派教育心理學(xué)的代表人物是（）
A.赫爾
B.托爾曼
C.斯金納
D.華生
最新試題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
在學(xué)習(xí)動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題