A.鮑威爾
B.蓋洛普
C.斯托福
D.史蒂文斯
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A.《社會發(fā)展綱要》
B.《社會學(xué)手冊》
C.《1976年社會指標(biāo)》
D.《社會統(tǒng)計基本指標(biāo)》
A.1983
B.1985
C.1987
D.1989
A.質(zhì)的差異
B.量的不同
C.間斷與連續(xù)的區(qū)別
D.數(shù)學(xué)性質(zhì)的不同
E.測量尺度的不同
A.名義尺度
B.定序尺度
C.區(qū)間尺度
D.定比尺度
E.比例尺度
A.美國的《社會發(fā)展綱要》
B.《1973年社會指標(biāo)》
C.《1976年社會指標(biāo)》
D.蘇聯(lián)和東歐的《社會統(tǒng)計基本指標(biāo)》
E.聯(lián)合國專門機構(gòu)致力于社會指標(biāo)的改進和推廣工作
最新試題
20世紀(jì)二三十年代,中國建立了專門從事社會調(diào)查研究的機構(gòu),其中影響比較大的有:()。
“攝式溫度”屬于()。
首先提出社會指標(biāo)這個概念術(shù)語的是美國社會學(xué)家(),他把社會指標(biāo)解釋為統(tǒng)計學(xué)上的一個數(shù)量概念。
同期群研究每次都是從一個固定的人群中抽取樣本,它要了解()的變化。
在現(xiàn)代社會研究當(dāng)中,統(tǒng)計調(diào)查與實地研究兩種方式反映了()的區(qū)分,因此是更具有方法論意義的分類。
“格物致知”指的是社會調(diào)查研究的什么作用()?
1976年,前蘇聯(lián)出版的()一書中把社會指標(biāo)確定為對社會過程進行質(zhì)量和數(shù)量的概括。
在“家長的文化水平和職業(yè)影響子女的升學(xué)意愿”這個假設(shè)當(dāng)中,變量之間的關(guān)系是()。
在研究中,如果演繹推理是嚴格按照邏輯法則進行的,但是調(diào)查的結(jié)果卻與推理的結(jié)論相矛盾,那么,出現(xiàn)這種矛盾的原因可能是:()。
第二次世界大戰(zhàn)以后,美國社會學(xué)家()等人在《美國士兵》一書中創(chuàng)立了目前仍廣泛使用的統(tǒng)計調(diào)查模式。