A.責(zé)任心、宣人性、正性情緒、負(fù)性情緒、開放性
B.外向性、宜人性、正性情緒、開放性、情緒穩(wěn)定詿
C.宜人性、負(fù)性情緒、習(xí)俗性、情緒穩(wěn)定性、開放性
D.開放性、外向性、責(zé)任心、宜人性、情緒穩(wěn)定性
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與地球24h晝夜節(jié)律變化不同，神州十三航天員在太空約90/min，就一個(gè)節(jié)律改變，一項(xiàng)研究欲對比節(jié)律對地球&空間在航天員睡眠效率的影響，節(jié)律是（）。
6—8個(gè)月的嬰兒之間的交往主要指向玩具或物品，并且大部分社交行為由單方面發(fā)起，這說明其同伴交往處于（）。
在心理測量中，常用的等距量表的測量方法是（）。
在一個(gè)2×2的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，30個(gè)人其中15個(gè)人接受兩種實(shí)驗(yàn)處理，另外15個(gè)人接受另外兩種實(shí)驗(yàn)處理，這是什么實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？（）
在學(xué)習(xí)“親社會行為”的概念后，又學(xué)習(xí)了“居家隔離”和“戴口罩行為”也是一種親社會行為。這屬于（）。
高中生抽象邏輯思維發(fā)展的顯著特征有（）。
被試固有的和習(xí)得的差異是影響實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)部效度的重要因素。這個(gè)因素是（）。
關(guān)于學(xué)習(xí)的概念正確的是（）
用于研究注意瞬脫現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)范式是（）。
2×2×2設(shè)計(jì)中要進(jìn)行方差分析，主效應(yīng)有（）個(gè)。