A.教師隊(duì)伍建設(shè)和師資質(zhì)量評(píng)價(jià)
B.學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)
C.教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)改革評(píng)價(jià)
D.學(xué)校重要辦學(xué)指標(biāo)和發(fā)展方向評(píng)價(jià)
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A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高層次人才
B.突出基礎(chǔ)課程的教學(xué),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合
C.鼓勵(lì)開(kāi)展高水平學(xué)術(shù)科研和人文社會(huì)科學(xué)研究
D.重視綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和文化素養(yǎng)
A.學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍共享和課程資源共建等
B.實(shí)踐教學(xué)基地共建和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)同推進(jìn)等
C.學(xué)分互認(rèn)、轉(zhuǎn)學(xué)和提高學(xué)歷等方面的合作
D.統(tǒng)一招生、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一管理等方面的合作
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最新試題
主要針對(duì)“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問(wèn)題所形成的課程模式是()。
職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用,表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括()
歐洲于2010年發(fā)起的(),旨在對(duì)歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評(píng)估,統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
以下關(guān)于“職業(yè)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說(shuō)法中有誤的是()
我國(guó)職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。