A.以人的發(fā)展為本
B.強化基礎教育
C.倡導全人教育
D.追求學生個性化發(fā)展
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A.基礎型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.必修課程
A.任務難度
B.努力程度
C.能力高低
D.運氣好壞
A.認知內驅力作用
B.自我提高內驅力作用
C.附屬內驅力作用
D.期待內驅力作用
A.勤奮感對自卑感
B.主動感對內疚感
C.自主感對羞恥感
D.自我同一性對角色混亂
A.替代強化
B.自我強化
C.直接強化
D.間接強化
最新試題
在面試時,我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。
教育學是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象,不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門社會科學。推動教育學發(fā)展的內在動力是()。
為表揚小亮拾金不昧的精神,校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”,并號召全校學生向他學習,這種育德方法是()。
世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是()。
課程的表現(xiàn)形式不止一種,每個要素之間既具有相對獨立性,又彼此依賴、協(xié)調和配合。若張老師想了解某班某一學年學科的安排情況以及對應的課時比例,則需要查閱()。
張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔著社會責任和義務,因此他常常衡量和調控自己的行為。這說明張老師處于()。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認知風格是()。
因為教育的普及,國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。
現(xiàn)代社會,雖然道德觀、價值觀呈現(xiàn)出多元化特點,但教師的道德觀、價值觀總是代表著居社會主導地位的道德觀、價值觀,教師用這種觀念引導學生。這體現(xiàn)了教師()的職業(yè)角色。
小微總認為自己怎么對待朋友,朋友就應該怎么對待自己,因此經常因為朋友沒有按照她希望的方式做事而和朋友產生摩擦。周老師通過改變認知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導方法是()。