?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關系，回答“什么”的問題。?

?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。