你可能感興趣的試題

單項選擇題
對某單位職工的文化程度進(jìn)行抽樣調(diào)查，得知其中70%是本科及以上學(xué)歷，抽樣平均誤差為2%，當(dāng)置信水平為95．45%時，該單位職工中具有本科及以上學(xué)歷的比重是（）
A.約等于78%
B.大于等于84%
C.介于76%~84%之間
D.小于等于76%
單項選擇題
具備一個包括所有總體單元的名錄框，而且總體單元的分布并不很廣，總體單元之間的差別也不很大，則合適的抽樣方法是（）
A.PPS抽樣
B.簡單隨機抽樣
C.整群抽樣
D.分層抽樣
單項選擇題
當(dāng)目標(biāo)變量與已知的輔助變量之間存在相關(guān)關(guān)系時，利用輔助變量值與同類樣本估計值的比率作為乘數(shù)因子對各類權(quán)數(shù)進(jìn)行調(diào)整的方法是（）。
A.樣本調(diào)整
B.相關(guān)估計
C.回歸估計
D.比率估計
單項選擇題
某小學(xué)欲調(diào)查學(xué)生的身高，若護(hù)士將學(xué)生的身高繪制成次數(shù)分配圖，一般而言以哪種統(tǒng)計圖形較佳？（）
A.曲線圖
B.圓餅圖
C.直方圖
D.折線圖
單項選擇題
在制作一個次數(shù)分配表時，組寬（或組距）的決定，比較接近于下列哪一個選項？（）
A.（數(shù)據(jù)最大值-數(shù)據(jù)最小值）/2
B.（數(shù)據(jù)最大值-數(shù)據(jù)最小值）/組數(shù)
C.（數(shù)據(jù)最大值-數(shù)據(jù)最小值）/數(shù)據(jù)數(shù)
D.數(shù)據(jù)最大值/組數(shù)
單項選擇題
隨機變量中，出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值是該變量的（）。
A.眾數(shù)
B.中位數(shù)
C.極值
D.均值
單項選擇題
對于一組樣本數(shù)據(jù)的累積次數(shù)分配表，最后一組的累積次數(shù)是（）
A.組數(shù)乘以組寬
B.樣本數(shù)
C.100%
D.小于樣本數(shù)
單項選擇題
如果一項調(diào)查中，樣本量很大；缺失值很少；存有缺失值的變量之間不是高度相關(guān)，這時合理的缺失值處理方法是（）。
A.均值插補
B.最近鄰插補
C.排除缺失項目的方法
D.刪除個案
單項選擇題
查的復(fù)核不包括（）。
A.檢查問卷內(nèi)容的真實性
B.檢查問卷的回答是否完整
C.了解調(diào)查員的工作態(tài)度
D.核實拒訪情況及原因
單項選擇題
大多數(shù)情況下用常規(guī)方法也能正確地估計其估計量的抽樣方差的插補方法是（）。
A.平均值插補
B.隨機插補方法
C.回歸插補
D.極值插補

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若有多個成數(shù)資料可供參考時，確定樣本容量時計算成數(shù)的方差應(yīng)該使用（）。

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對某單位職工的文化程度進(jìn)行抽樣調(diào)查，得知其中70%是本科及以上學(xué)歷，抽樣平均誤差為2%，當(dāng)置信水平為95．45%時，該單位職工中具有本科及以上學(xué)歷的比重是（）

具備一個包括所有總體單元的名錄框，而且總體單元的分布并不很廣，總體單元之間的差別也不很大，則合適的抽樣方法是（）

當(dāng)目標(biāo)變量與已知的輔助變量之間存在相關(guān)關(guān)系時，利用輔助變量值與同類樣本估計值的比率作為乘數(shù)因子對各類權(quán)數(shù)進(jìn)行調(diào)整的方法是（）。

某小學(xué)欲調(diào)查學(xué)生的身高，若護(hù)士將學(xué)生的身高繪制成次數(shù)分配圖，一般而言以哪種統(tǒng)計圖形較佳？（）

在制作一個次數(shù)分配表時，組寬（或組距）的決定，比較接近于下列哪一個選項？（）

隨機變量中，出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值是該變量的（）。

對于一組樣本數(shù)據(jù)的累積次數(shù)分配表，最后一組的累積次數(shù)是（）

如果一項調(diào)查中，樣本量很大；缺失值很少；存有缺失值的變量之間不是高度相關(guān)，這時合理的缺失值處理方法是（）。

查的復(fù)核不包括（）。

大多數(shù)情況下用常規(guī)方法也能正確地估計其估計量的抽樣方差的插補方法是（）。

若有多個成數(shù)資料可供參考時，確定樣本容量時計算成數(shù)的方差應(yīng)該使用（）。

你可能感興趣的試題

對某單位職工的文化程度進(jìn)行抽樣調(diào)查，得知其中70%是本科及以上學(xué)歷，抽樣平均誤差為2%，當(dāng)置信水平為95．45%時，該單位職工中具有本科及以上學(xué)歷的比重是（）

具備一個包括所有總體單元的名錄框，而且總體單元的分布并不很廣，總體單元之間的差別也不很大，則合適的抽樣方法是（）

當(dāng)目標(biāo)變量與已知的輔助變量之間存在相關(guān)關(guān)系時，利用輔助變量值與同類樣本估計值的比率作為乘數(shù)因子對各類權(quán)數(shù)進(jìn)行調(diào)整的方法是（）。

某小學(xué)欲調(diào)查學(xué)生的身高，若護(hù)士將學(xué)生的身高繪制成次數(shù)分配圖，一般而言以哪種統(tǒng)計圖形較佳？（）

在制作一個次數(shù)分配表時，組寬（或組距）的決定，比較接近于下列哪一個選項？（）

隨機變量中，出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值是該變量的（）。

對于一組樣本數(shù)據(jù)的累積次數(shù)分配表，最后一組的累積次數(shù)是（）

如果一項調(diào)查中，樣本量很大；缺失值很少；存有缺失值的變量之間不是高度相關(guān)，這時合理的缺失值處理方法是（）。

查的復(fù)核不包括（）。

大多數(shù)情況下用常規(guī)方法也能正確地估計其估計量的抽樣方差的插補方法是（）。

若有多個成數(shù)資料可供參考時，確定樣本容量時計算成數(shù)的方差應(yīng)該使用（）。

對某單位職工的文化程度進(jìn)行抽樣調(diào)查，得知其中70%是本科及以上學(xué)歷，抽樣平均誤差為2%，當(dāng)置信水平為95．45%時，該單位職工中具有本科及以上學(xué)歷的比重是（）

具備一個包括所有總體單元的名錄框，而且總體單元的分布并不很廣，總體單元之間的差別也不很大，則合適的抽樣方法是（）

當(dāng)目標(biāo)變量與已知的輔助變量之間存在相關(guān)關(guān)系時，利用輔助變量值與同類樣本估計值的比率作為乘數(shù)因子對各類權(quán)數(shù)進(jìn)行調(diào)整的方法是（）。

某小學(xué)欲調(diào)查學(xué)生的身高，若護(hù)士將學(xué)生的身高繪制成次數(shù)分配圖，一般而言以哪種統(tǒng)計圖形較佳？（）

在制作一個次數(shù)分配表時，組寬（或組距）的決定，比較接近于下列哪一個選項？（）

隨機變量中，出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值是該變量的（）。

如果一項調(diào)查中，樣本量很大；缺失值很少；存有缺失值的變量之間不是高度相關(guān)，這時合理的缺失值處理方法是（）。

大多數(shù)情況下用常規(guī)方法也能正確地估計其估計量的抽樣方差的插補方法是（）。