問答題簡述矯正不良品德的策略。
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1.問答題簡述道德培養(yǎng)的基本原則。
2.單項選擇題做了壞事就一定要接受懲罰，這種道德觀念水平處于皮亞杰認為的（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.后道德階段
3.單項選擇題根據(jù)認知心理學(xué)的研究，陳述性知識的表征形式主要是（）
A.命題
B.網(wǎng)絡(luò)
C.圖式
D.產(chǎn)生式
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰關(guān)于思0維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學(xué)生思維所處的發(fā)展階段是（）
A.前運算階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.前運算和具體運算階段之間
5.單項選擇題在男女大學(xué)生的智力水平有無差異這個問題上，心理學(xué)的結(jié)論是（）
A.無任何差異
B.男優(yōu)于女
C.女優(yōu)于男
D.尚無定論
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影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題