A、明顯組織化 B、隱蔽 C、地域化趨勢 D、規(guī)模性
A、網(wǎng)絡空間思維 B、大數(shù)據(jù)思維 C、綜合管網(wǎng)思維 D、網(wǎng)絡社會思維
A、倒敘 B、論證 C、論題 D、結論
A、基本的科學概念 B、科學的本質(zhì) C、科學與社會的相互關系 D、科學和人類的關系
A、教學內(nèi)容 B、學生的認知特點 C、教學目標 D、教學活動
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