中學教育知識與能力(統(tǒng)考)單項選擇題每日一練(2020.04.18)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教師在教授《滕王閣序》的時候，進行了以下教學設計，讓學生借助字典，結合所學找出其中的通假字、古今異義詞、詞類活用等，找出關鍵語句，讓學生試著翻譯，讓一兩名學生閱讀并試著概括文章大意。試分析該教師的教學設計，并找出以下分析中不正確的一項（）。

點擊查看答案&解析

2 下面是一位高中語文教師有關《荊軻刺秦王》一課的作業(yè)練習，閱讀并回答問題。一、熟讀課文，理出故事梗概，說說作者是怎樣表現(xiàn)荊軻的性格的。二、背誦易水訣別一段，并說說這段描寫烘托了怎樣的氣氛，其中的音樂描寫有什么作用。三、比較下列句子中加點的詞的意義和現(xiàn)代漢語有什么不同。（1）樊將軍仰天太息流涕（2）持千金之資幣物四、對于荊軻其人其事，歷來仁者見仁，智者見智。有人認為荊軻那種舍生忘死，扶弱濟困，反抗強暴的精神是感人的；有人認為荊軻用行刺手段來達到某種政治目的，這種舉動不足取。結合當時的歷史背景，談談你的看法。以下對其設計意圖說法錯誤的一項是（）。

點擊查看答案&解析

3 某教師學習完《義務教育語文課程標準（2011年版）》后，對總目標中的重要知識進行了總結，其中錯誤的一項是（）。

點擊查看答案&解析

4 教學某版語文必修（3）第五課《杜甫詩三首》，以下關于該課教學的建議說法正確的一項是（）。

點擊查看答案&解析

5 《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出，“學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運用新技術和多媒體學習語文”，以下對其解釋不正確的一項是（）。

點擊查看答案&解析