00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

名詞解釋
虛無(wú)假設(shè)
答案：又稱為原假設(shè)、零假設(shè)，以符號(hào)H0表示。虛無(wú)假設(shè)在假設(shè)檢驗(yàn)中將被視作為已知條件而應(yīng)用，因此虛無(wú)假設(shè)應(yīng)是一個(gè)相對(duì)比較明確的陳...
單項(xiàng)選擇題
是非題的特點(diǎn)是（）
A.不容易猜測(cè)
B.評(píng)分誤差大
C.適用范圍有限
D.單位時(shí)間內(nèi)答題量少
名詞解釋
條形圖
答案：是用寬度相同的長(zhǎng)條來表示各個(gè)同計(jì)事項(xiàng)之間的數(shù)量關(guān)系。構(gòu)成條形圖的長(zhǎng)條類似于前面次數(shù)直方圖中的之方長(zhǎng)條。所不同的是，次數(shù)直...
問答題
某同學(xué)語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)考了80分，他的語(yǔ)文比數(shù)學(xué)考得好一些，這句話對(duì)嗎？
答案：不一定對(duì)，應(yīng)該看一看90分和80分在班上的名次，也就是要看這兩個(gè)分?jǐn)?shù)在各自團(tuán)體中的地位。
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于數(shù)據(jù)特點(diǎn)的是（）
A.離散性
B.系統(tǒng)性
C.變異性
D.規(guī)律件
單項(xiàng)選擇題
下面題型中屬于客觀題的是（）
A.計(jì)算題
B.證明題
C.作圖題
D.選擇題
問答題
某校在關(guān)于某種獎(jiǎng)學(xué)金制度的宣傳工作前后，對(duì)150個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果如下表，問宣傳工作是否有顯著性效果？
答案：
填空題
一般在教育教學(xué)活動(dòng)前進(jìn)行，為作出某種安排的評(píng)價(jià)稱為（）。
答案：安置性評(píng)價(jià)
問答題
分析平均差與平均數(shù)兩者之間的區(qū)別。
答案：平均數(shù)與平均差的區(qū)別：
（1）含義不同。平均數(shù)是這批數(shù)據(jù)的和除以數(shù)據(jù)總次數(shù)后所得的商；平均差是各數(shù)據(jù)與其平均數(shù)...
名詞解釋
標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
答案：
標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是以被試所屬分?jǐn)?shù)組的標(biāo)準(zhǔn)差為單位來表示的被試個(gè)體分?jǐn)?shù)對(duì)平均數(shù)的距離。

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00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

虛無(wú)假設(shè)

是非題的特點(diǎn)是（）

條形圖

某同學(xué)語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)考了80分，他的語(yǔ)文比數(shù)學(xué)考得好一些，這句話對(duì)嗎？

下列不屬于數(shù)據(jù)特點(diǎn)的是（）

下面題型中屬于客觀題的是（）

某校在關(guān)于某種獎(jiǎng)學(xué)金制度的宣傳工作前后，對(duì)150個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果如下表，問宣傳工作是否有顯著性效果？

一般在教育教學(xué)活動(dòng)前進(jìn)行，為作出某種安排的評(píng)價(jià)稱為（）。

分析平均差與平均數(shù)兩者之間的區(qū)別。

標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

虛無(wú)假設(shè)

是非題的特點(diǎn)是（）

條形圖

某同學(xué)語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)考了80分，他的語(yǔ)文比數(shù)學(xué)考得好一些，這句話對(duì)嗎？

下列不屬于數(shù)據(jù)特點(diǎn)的是（）

下面題型中屬于客觀題的是（）

某校在關(guān)于某種獎(jiǎng)學(xué)金制度的宣傳工作前后，對(duì)150個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果如下表，問宣傳工作是否有顯著性效果？

一般在教育教學(xué)活動(dòng)前進(jìn)行，為作出某種安排的評(píng)價(jià)稱為（）。

分析平均差與平均數(shù)兩者之間的區(qū)別。

標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

某同學(xué)語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)考了80分，他的語(yǔ)文比數(shù)學(xué)考得好一些，這句話對(duì)嗎？

某校在關(guān)于某種獎(jiǎng)學(xué)金制度的宣傳工作前后，對(duì)150個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果如下表，問宣傳工作是否有顯著性效果？

一般在教育教學(xué)活動(dòng)前進(jìn)行，為作出某種安排的評(píng)價(jià)稱為（）。

分析平均差與平均數(shù)兩者之間的區(qū)別。