對外漢語教師資格證考試對外漢語教育學引論章節(jié)練習(2020.03.27)

來源：考試資料網(wǎng)

1 從對外漢語教學特點出發(fā)，對外漢語教學過程分為四個基本階段，即感知階段、理解階段、鞏固階段、（）。

2 下列屬于言語交際技能的是（）。

3 通過測試學生了解自己水平、發(fā)現(xiàn)問題，教師改進教學體現(xiàn)了語言測試（）的作用。

4 以下屬于語言和文化關(guān)系的是（）。

5 兒童習得第一語言是與其生理、心理的發(fā)育同步進行的。成人則是在一定的概念系統(tǒng)和語言系統(tǒng)之上學習一種新的（）。

6 加涅歸納了各種學習應(yīng)達到的結(jié)果，總結(jié)出了智力技能、（）、言語信息、動作技能、態(tài)度五個教育所要實現(xiàn)的目標。

7 所謂語言習得關(guān)鍵期，就是指在（）以前，由于大腦語言功能側(cè)化尚未完成，左腦和右腦都能參與語言習得的這段時期。

8 教材內(nèi)容的組織要符合語言教學的規(guī)律體現(xiàn)了對外漢語教材編寫和選用的（）原則。

9 活動課程論是以（）為中心的課程理論。

10 全身反應(yīng)法強調(diào)語言學習行為的協(xié)調(diào)，通過（）教授第二語言，主要用于美國移民兒童的英語教育。