國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)(A))章節(jié)練習(xí)(2020.02.02)

單項(xiàng)選擇題
下列一組學(xué)科被認(rèn)為是最為典型的綜合學(xué)科的是（）。
A.哲學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)
B.現(xiàn)代管理學(xué)、人口科學(xué)、科學(xué)學(xué)
C.經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)
D.法學(xué)、教育學(xué)、新聞傳播學(xué)
單項(xiàng)選擇題
與馬克思主義社會(huì)學(xué)有著原則區(qū)別的西方社會(huì)學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者是（）。
A.孔德
B.迪爾凱姆
C.韋伯
D.帕森斯
填空題
有人指出，狹義的文化包括了三個(gè)基本層次，第一個(gè)層次是指各種思想意識(shí)觀念等，第二個(gè)層次是指表現(xiàn)第一個(gè)層次內(nèi)容的（），第三個(gè)層次是指各種（）。
答案：物質(zhì)載體；制度、風(fēng)俗
名詞解釋
教育社會(huì)學(xué)
答案：教育社會(huì)學(xué)是社會(huì)學(xué)與教育學(xué)的共上學(xué)科，它研究教育與社會(huì)的關(guān)系，重點(diǎn)研究教育的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)功能，從社會(huì)的角度探討教育發(fā)展...
多項(xiàng)選擇題
終身教育論的主要內(nèi)涵包括（）。
A.全程教育
B.全人教育
C.全域教育
D.全民教育
E.全面教育
單項(xiàng)選擇題
許多人認(rèn)為，教育哲學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科正式形成的標(biāo)志是（）。
A.培根發(fā)表《論科學(xué)的價(jià)值》
B.洛克發(fā)表《教育漫話》
C.盧梭發(fā)表《愛(ài)彌爾》
D.杜威發(fā)表《民主主義與教育》
填空題
20世紀(jì)世界格局首次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（），世界格局第二次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（），世紀(jì)世界格局第三次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（）。
答案：戰(zhàn)爭(zhēng)與革命；對(duì)抗和對(duì)話；對(duì)抗和對(duì)話
單項(xiàng)選擇題
有的學(xué)者倡導(dǎo)在科學(xué)研究中注入一種人文精神。這是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢(shì)的突出表現(xiàn)？（）
A.科學(xué)主義與人文主義交融的趨勢(shì)
B.分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢(shì)
C.注重應(yīng)用研究的趨勢(shì)
D.研究手段高技術(shù)化的趨勢(shì)
單項(xiàng)選擇題
新時(shí)期中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)開(kāi)放、重建與發(fā)展的根本指針是（）。
A.“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”
B.“拿來(lái)主義”
C.撥亂反正
D.鄧小平關(guān)于解放思想、實(shí)事求是的理論
單項(xiàng)選擇題
世界范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)和發(fā)掘東方文化特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱潮的興起，主要是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢(shì)的具體表現(xiàn)？（）
A.分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢(shì)
B.東西方文化在碰撞中互補(bǔ)的趨勢(shì)
C.注重應(yīng)用研究的趨勢(shì)
D.研究手段高技術(shù)化的趨勢(shì)

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)(A))章節(jié)練習(xí)(2020.02.02)

下列一組學(xué)科被認(rèn)為是最為典型的綜合學(xué)科的是（）。

與馬克思主義社會(huì)學(xué)有著原則區(qū)別的西方社會(huì)學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者是（）。

有人指出，狹義的文化包括了三個(gè)基本層次，第一個(gè)層次是指各種思想意識(shí)觀念等，第二個(gè)層次是指表現(xiàn)第一個(gè)層次內(nèi)容的（），第三個(gè)層次是指各種（）。

教育社會(huì)學(xué)

終身教育論的主要內(nèi)涵包括（）。

許多人認(rèn)為，教育哲學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科正式形成的標(biāo)志是（）。

20世紀(jì)世界格局首次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（），世界格局第二次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（），世紀(jì)世界格局第三次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（）。

有的學(xué)者倡導(dǎo)在科學(xué)研究中注入一種人文精神。這是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢(shì)的突出表現(xiàn)？（）

新時(shí)期中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)開(kāi)放、重建與發(fā)展的根本指針是（）。

世界范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)和發(fā)掘東方文化特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱潮的興起，主要是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢(shì)的具體表現(xiàn)？（）

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)(A))章節(jié)練習(xí)(2020.02.02)

下列一組學(xué)科被認(rèn)為是最為典型的綜合學(xué)科的是（）。

與馬克思主義社會(huì)學(xué)有著原則區(qū)別的西方社會(huì)學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者是（）。

有人指出，狹義的文化包括了三個(gè)基本層次，第一個(gè)層次是指各種思想意識(shí)觀念等，第二個(gè)層次是指表現(xiàn)第一個(gè)層次內(nèi)容的（），第三個(gè)層次是指各種（）。

教育社會(huì)學(xué)

終身教育論的主要內(nèi)涵包括（）。

許多人認(rèn)為，教育哲學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科正式形成的標(biāo)志是（）。

20世紀(jì)世界格局首次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（），世界格局第二次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（），世紀(jì)世界格局第三次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（）。

有的學(xué)者倡導(dǎo)在科學(xué)研究中注入一種人文精神。這是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢(shì)的突出表現(xiàn)？（）

新時(shí)期中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)開(kāi)放、重建與發(fā)展的根本指針是（）。

世界范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)和發(fā)掘東方文化特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱潮的興起，主要是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢(shì)的具體表現(xiàn)？（）

下列一組學(xué)科被認(rèn)為是最為典型的綜合學(xué)科的是（）。

與馬克思主義社會(huì)學(xué)有著原則區(qū)別的西方社會(huì)學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者是（）。

有人指出，狹義的文化包括了三個(gè)基本層次，第一個(gè)層次是指各種思想意識(shí)觀念等，第二個(gè)層次是指表現(xiàn)第一個(gè)層次內(nèi)容的（），第三個(gè)層次是指各種（）。

終身教育論的主要內(nèi)涵包括（）。

許多人認(rèn)為，教育哲學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科正式形成的標(biāo)志是（）。

20世紀(jì)世界格局首次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（），世界格局第二次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（），世紀(jì)世界格局第三次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是（）。

有的學(xué)者倡導(dǎo)在科學(xué)研究中注入一種人文精神。這是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢(shì)的突出表現(xiàn)？（）

新時(shí)期中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)開(kāi)放、重建與發(fā)展的根本指針是（）。

世界范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)和發(fā)掘東方文化特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱潮的興起，主要是當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)以下哪種發(fā)展趨勢(shì)的具體表現(xiàn)？（）