語文教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.01.07)

來源：考試資料網(wǎng)

1 （）有利于學(xué)生對生字“漸碰漸熟”。

2 語文情境教學(xué)實驗的主持人是（）

3 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求，小學(xué)三至四年級學(xué)生累計認(rèn)識常用漢字（）

4.問答題教學(xué)方法的本質(zhì)含義和主要功能是什么？

教學(xué)方法反映了把教學(xué)內(nèi)容中的知識和能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和能力的實踐過程，即教師指導(dǎo)下的學(xué)生的精神再生產(chǎn)過程。

5 通過對《我的老師》、《藤野先生》等篇目的學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生（）。

6 （）提出了“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達(dá)”的啟發(fā)教育原理。

7 到了唐朝年間，逐步取代《倉頡篇》的新的識字讀本是（）

8.問答題中學(xué)語文學(xué)科的基本目的是什么？

參考答案：中學(xué)語文科的目的是依據(jù)學(xué)科性質(zhì)和社會需要而制定的。它是中學(xué)語文教學(xué)的基本要求和歸宿，是指導(dǎo)和衡量中學(xué)語文教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)，...

9.判斷題語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三個維度是：知識和能力、目標(biāo)和過程、情感態(tài)度和價值觀。

10.問答題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對現(xiàn)代教學(xué)有哪些啟示？

教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)相長，注意學(xué)生的已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)者不是白紙，學(xué)習(xí)活動不迷信權(quán)威。